Гены являются “чертежами” для построения физического организма, они описывают целевое состояние тканей. В ходе эволюции гены “научились” описывать предустановленные нервные связи, отвечающие за базовые потребности, наклонности и инстинкты. Подобные шаблоны управляют нашим поведением с помощью эмоций (возможно, это уровень “рептильного” мозга?).

Как с точки зрения эволюции подойти к сложным навыкам? Потребность в освоении сложных навыков есть всегда, а вот сами навыки могут приобретать и терять актуальность как во времени, так и в пространстве. Таким образом, эволюционное развитие не может создать заранее приспособленный к конкретным навыкам “чертеж”. Взамен “чертежей” конкретных навыков эволюция разработала “механизм”, позволяющий осваивать любые навыки - это миелинизация нервных волокон. Такой механизм состоит из огромного числа одинаковых и довольно простых клеток.

Врожденное стремление учиться присуще каждому человеку. По сути, это проявление общего механизма миелинизации, эволюционного конкурентного преиущества человека. Это положительное поведение, подкрепляющееся эндорфинами (дофамин?).