Закоулки мозга

Концептуализация и абстрагирование идеи

Абстрагирование
Метод познания, мысленное выделение, вычленение некоторых элементов конкретного множества и отвлечение их от прочих элементов данного множества. Это один из основных процессов умственной деятельности человека, опирающийся на знаковое опосредствование и позволяющий превратить в объект рассмотрения разные свойства предметов.

Концептуализация как выделение полезных объектов из фона - важная часть онтологии, см. Онтологика и коммуникация - курс ШСМ.

  • Для того, чтобы идея оказалась по-настоящему полезной и независимой от источника информации (т.е. не требующей возвращения к исходному тексту для уточнений или восстановления контекста), ее нужно концептуализировать (найти основные концепты, понятия), а затем абстрагировать, то есть обобщить настолько, чтобы сделать независимой от контекста. Это нужно сделать для того, чтобы идею можно было переносить и в другие контексты, для этого она должна быть достаточно общей, а язык, используемый для описания концептов, не должен привязывать ее к какой-то одной предметной области.
  • Концептуализация всегда субъективна, поэтому чужие идеи нужно всегда переформулировать, переводить на свой язык, использовать свои описания концептов. Такое переформулирование - сознательная попытка понять идею автора и преодолеть неравенство в понимании предмета (см. Как читать книги - конспект. Если сформулировать идею своими словами не получается, вероятно, нужно приложить дополнительные усилия, чтобы лучше ее понять. Таким образом, концептуализация или переформулирование - это первая петля обратной связи, показывающая уровень понимания прочитанного. Более того, это активный этап мышления, требующий отчуждения идеи для успешного прохождения Мышление как формулирование отчужденной идеи.
  • Абстрагирование (связывание с другими идеями, перенос в другие контексты) - вторая петля обратной связи, показывающая полезность идеи и качество ее обоснования.
  • Обе эти петли обратной связи самоусиливающиеся, то есть, чем лучше получается, тем чаще / больше мы концептуализируем и абстрагируем, тем лучше получается.
  • В связи с этим подумал, что такая более абстрактная идея - это своего рода “класс”, а все конкретные контексты применения идеи - это его “экземпляры”.

Связи: